February 11th, 2009

"Дневничковое" :)

Если бы я не знал принципов работы сотовой связи, то вчера со 100% убежденностью бы сказал, что фраза "абонент временно недоступен ..." записана прямо в сотике. Не мог дозвониться до одного номера. Перегрузил телефон - дозвонился. При этом "дозваниваемый" телефон лежал на столе рядом и не трогался ...

Сегодня от нечего делать решил проверить, за сколько машина оттает сама, если к ней рук не прикладывать. "Оттает" - это когда видно будет, что снег пополз со стекла. Ну или когда можно будет дворниками смахнуть (или щеткой) с первого раза, а не поскреб, подождал, поскреб еще раз.

Для контроля очистил по кусочку с лобового и заднего стекла обычным способом, то есть щеткой со скребком до льда. Лед соскребать - себя не уважать и машину не беречь.

Получил крайне странные результаты.

На заднем стекле, где вмонтированы нити обогрева, было пофиг. Как стекло прогрелось, так и нижний слой снега оттаял. А там можно и сметать и дворниками махать. В общем, минут 5. Я только-только успел омывайку набулькать.

А вот с лобовым, которое обдувается теплым воздухом из салона ... В общем, тот кусок, к которому щетка не прикасалась, оттаял первым. Тот, где я смахнул снег до льда, оттаял значительно (субъективно, времени не измерял) позднее. Минут 10 наверное.

Как оказывается снег хорошо тепло экранирует ... Теперь надо будет менять последовательность очистки машины.

Знаете, как визуально и навскидку понять, обута ли машина в зимние шины? Если вы едете за ней по свежему снежку, то поглядите на выброс из под колес. Зимние шины выбрасывают фонтаны снега/воды/грязи. "Летние" - просто приминают. Брызговики особо определению не мешают. Зачем это надо? Ну ... от чуваков на летних надо держаться подальше. Они нищеброды во всех смыслах :)

(no subject)

Запустил я тут emerge --sync && emerge -pn world в одной консоли и yum update в другой.

Вывалили они мне список пакетиков. Ладно я в курсе, что такое iptables и wpa_supplicant. А среднестатический юзер?

Но фиг с ним, с юзером. Апдейт можно сделать незаметным. Типа "чувак, я там обновилась, перезагрузись как-нить".

Но со мной-то что делать? Я не нашел способа, что бы не скачивая пакета и не лазя по сайту девелопера-производителей дистрибутива, понять, нужен ли мне это апдейт. Хотя бы что это за апдейт: латание дырок или новый функционал ...

Или я плохо гуглил маны?

В конце-концов можно написать простую обвязку к yum'у, что бы брало с сайта описания .. Но ведь никтоне написал ...

ЗЫ читание секурити рассылок - не выход.

Вопрос к знатокам *GPL v*

Дано: программа под GPL. Пусть будет v2 и выше.

Я написал программу, выпустил под GPL и радостно выложил в сеть.

В сети её нашел т.анонимус, что-то в ней поменял и теперь продает её за 100 тыщ рублей. Исходный текст моей программы лежит. Но изменений к ней - нет.

Вопрос: должен ли т.анонимус раздавать исходники своих изменений? Ну там в виде поправленных исходников или в виде патчей ...

ЗЫ т.анонимус не отрицает моего авторства и т.д. Вопрос только про открытость изменений.

Дыбровое.

Про фурсенко и высшую математику в школе. Как ни странно, но я полностью поддерживаю товарища. "Вышки" в школе не должно быть. Как и прочих "углубленных" и "расширенных" предметов.

По одной простой причине. Любое начальное учебное заведение (а школа - это оно и есть) должно прежде всего давать основные навыки и стимулировать мозги ребенка. А всякие интегралы и дифуры их конопатят, заставляя вместо того, что бы понять принцип, учить механизм применения.

Выражаясь по-другому, я против обязательной вышки, но всяко-разно за факультативную. Я таким образом в школе прошел здоровый пласт университетской химии. Просто потому что нравилось.

А применения всяким дифурам, интегралам и прочей хренотени я до сих пор не вижу. Для меня это на одном уровне с "историей кпсс". Кому-то надо, но абсолютному большинству - нет. И не надо говорить, что без знаний из вышки (подставить другое) нельзя углубляться в другие предметы. Можно. Надо будет - знающий человек раскопает. Не надо - ну и фиг с ним ...

И нефиг из детей делать гениев.

Искренне ваш,
победитель межвузовской олимпиады
технических вузов сибири и дальнего востока
по высшей математике непомню какого года.

ЗЫ про "конопатят" - учился рядом с живыми примерами, что в школе, что в универе. Те, кто в 9м классе интегралы интегралил и дифференциальные уравнения решал. "ботаны" - это про них.